Bên cạnh sự khó khăn trong công tác phổ cập giáo dục, duy trì sỹ số học sinh hay nan giải chuyện nâng cao chất lượng giáo dục thì ngành giáo dục huyện Chợ Mới đang tiếp tục phải đối mặt với tình trạng thiếu phòng học ở các phân trường, điểm trường lẻ.
Thực trạng phòng học ở Chợ Mới
 |
|
Các em học sinh ở phân trường Hành Khiến (Cao Kỳ) vẫn phải học trong những ngôi nhà sập xệ, không bảo đảm |
Theo thống kê của Phòng GD&ĐT huyện Chợ Mới, hiện nay bậc học THCS của huyện có 84 phòng học, Tiểu học (TH) có 171 phòng, Mầm non (MN) có 114 phòng. Trong đó, bậc học TH có 22 phân trường với 44 phòng học, MN có 36 phân trường với 43 phòng học. Tuy nhiên trong số này thì chỉ có 18 phòng kiên cố (phân trường TH), 12 phòng kiên cố (phân trường MN), còn lại là nhà tạm hoặc nhà mượn của thôn. Điển hình như ở Trường TH Hòa Mục có 3 phân trường thì có 3 phòng học tạm. Hay như ở Trường TH Nông Hạ có 2 phân trường thì có đến 5 phòng học tạm; TH Tân Sơn có 3 phòng tạm; TH Yên Cư còn 4 phòng tạm; TH Cao Kỳ còn 4 phòng học tạm và nhờ...Như vậy, hiện nay các phân trường, điểm trường của huyện Chợ Mới còn thiếu trên 40 phòng học kiên cố và con số này được “thay thế” bằng các phòng tạm. Có một điểm chung ở tất cả các phòng học tạm là đều được xây dựng tạm bợ, sập xệ, không bảo đảm. Các phòng học tạm chủ yếu do bà con tự dựng lên, được lợp bằng tấm lợp Prôximăng, tường bưng bằng tre, nứa ghép. Ở một số nơi có điều kiện hơn thì tường được bưng bằng gỗ, nhưng chỉ cần một trận mưa lớn kèm theo lốc, lũ quét thì nguy cơ bị phá hỏng rất cao. Mặc dù biết để thầy và trò cùng dạy và học trong những ngôi nhà tạm bợ, không bảo đảm an toàn, sẽ ảnh hưởng đến chất lượng và học nhưng vì thiếu phòng học nên ngành giáo dục địa phương cũng chưa thể khắc phục được ngay. Ông Nguyễn Xuân Hoài, cán bộ Phòng GD&ĐT huyện cho biết: “Trong những năm gần đây, được sự đầu tư của Nhà nước, nhiều phòng học mới ở các trường chính và phân trường đã được xây dựng. Tuy nhiên do các phân trường thường ở vùng sâu, vùng xa, điều kiện đi lại khó khăn, cộng thêm ở một số địa phương lại thiếu quỹ đất nên vấn đề xây dựng các phòng học kiên cố gặp một số khó khăn. Do vậy các trường phải tự khắc phục bằng cách để thầy và trò dạy, học trong các nhà tạm, nhà mượn”.
 |
|
Hiện nay toàn huyện Chợ Mới chỉ có khoảng 280 phòng học kiên cố, còn lại vẫn phải sử dụng phòng học tạm, học nhờ |
Đáng chú ý là tình trạng thiếu phòng học không chỉ xảy ra ở các phân trường mà còn có ở các điểm trường chính. Vì thiếu phòng học kiên cố hoặc do sự xuống cấp của các phòng học đã được xây dựng từ lâu nên các trường phải tự khắc phục bằng cách mượn, dựng nhà tạm để việc học và dạy được duy trì. Cụ thể, Trường MN thị trấn Chợ Mới hiện còn 1 phòng học tạm và 3 phòng mượn; MN Yên Đĩnh có 2 phòng mượn; MN Nông Thịnh có 2 phòng mượn...Mới đây ở Trường TH Quảng Chu I, một dãy nhà gồm 8 phòng học được xây dựng từ năm 2001 từ nguồn vốn Chương trình 135, do chất lượng xây dựng công trình không bảo đảm, sau trận mưa lớn cục bộ xảy ra vừa qua đã làm hư hỏng, võng mái, làm ảnh hưởng đến việc dạy và học của thày, trò nhà trường. Để khắc phục vấn đề này chính quyền địa phương đã tự khắc phục tạm thời để việc dạy và học của nhà trường được duy trì, mặc dù trước đó Phòng GD&ĐT huyện đã có chỉ đạo cần tạm dừng hoạt động của các phòng học này. Còn ở Trường PTCS Mai Lạp, các phòng học được xây dựng trong giai đoạn năm 1992-1995 nay đã xuống cấp, không đủ điều kiện để tiếp tục duy trì việc dạy và học của nhà trường...Cũng theo thống kê của Phòng GD&ĐT huyện thì hiện nay toàn huyện vẫn còn khoảng 40 phòng học được xây dựng cách đây trên, dưới 10 năm đang bị xuống cấp cần được thay thế.
Cần tiếp tục đầu tư xây mới, thay thế các phòng học tạm
Qua tìm hiểu tại địa phương được biết, từ các nguồn vốn khác nhau như: kiên cố hóa, Chương trình 135...nhiều phòng học mới đã được xây dựng, đưa vào sử dụng. Nếu như những năm trước, ở các phân trường (cả bậc TH và MN) chỉ có khoảng hơn chục phòng học kiên cố thì đến năm 2009, đã có 9 phòng học ở các phân trường TH, 7 phòng ở các điểm trường lẻ MN đã được xây mới, đưa vào sử dụng, góp phần làm giảm số phòng học tạm, nâng cao chất lượng dạy và học ở các địa phương. Nhiều phòng học kiên cố ở các điểm trường chính cũng được đầu tư xây dựng mới. Tuy nhiên vấn đề khó khăn hiện nay với ngành giáo dục địa phương là, trong khi nguồn vốn kiên cố hóa trường, lớp học và các nguồn vốn khác giúp xây dựng các trường, lớp học mới vẫn đang tiếp tục được triển khai thì việc chuẩn bị quỹ đất, điều kiện cần thiết để tiến hành xây dựng các phòng học mới gặp một số khó khăn. Ví như, ở các phân trường, vấn đề giao thông đi lại không thuận tiện, gây khó khăn trong quá trình vận chuyển nguyên, vật liệu, kéo theo quá trình xây dựng các phòng học cũng phải “đợi” đến khi có giao thông thuận lợi. Một số trường hợp, ở các phân trường, ngành giáo dục không có quỹ riêng, phòng học tạm phải mượn đất của người dân nên ảnh hưởng đến việc đầu tư xây mới các phòng học kiên cố...Thiết nghĩ, để hạn chế tình trạng thiếu phòng học ở các phân trường nói riêng, trường chính nói chung, vừa tận dụng được sự đầu tư của nhà nước, bảo đảm thày và trò các nhà trường được dạy, học trong những điều kiện tốt nhất, từ đó góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, các cấp, ngành huyện Chợ Mới cần kết hợp tiếp tục xây dựng kiên cố thêm nhiều phòng học, tiến đến thay thế hoàn toàn các phòng học tạm, phòng học nhờ./.
T.H